高效智慧化教学设备图

智慧校园建设的“千里马文化”人才战略

　　马田小学“智慧校园”能够在教育、教学及管理方面做出做好三个亮点的关键在于——智慧应用推广。

　　由于学校老师处于各个年龄段、分属于不同学科专业，所以他们的学习能力和信息化水平有很大差异，让他们在短时间内，把高效智慧化教育设备或应用系统都用起来是一个难点，于是结合深圳市“信息化提升工程”，在智慧校园领导小组的领导下，马田小学制定了以下人才培养战略：

　　第一，把科学、心理、信息三个学科的老师合为一个科组，称之为“悍天马”科组，作为学校智慧校园建设推广的技术核心。

　　第二，将其他科组信息技术学习能力强的老师组建成“智慧团队”，由“悍天马”对该团队进行信息技术、创客等方面的专题培训，并不定期举行沙龙活动。田心小筑团队由专业的心理老师、社工和国学名师构成，运用专业的智慧心理设备，通过网络服务平台服务于家长、老师和学生。

　　第三，从中高年级每个班，挑选出数名优秀的学生进行智慧设备和系统的应用培训，并成立“少年信息技术先锋队”。这支学生队伍不但可以引领示范智慧设备的应用，还可以协助老师进行相关设备的管理和维护。

　　马田小学的决策层充分认识到，要面向未来培养高素质人才，教师是关键。因此，对教师 “智慧团队”建设高度重视，并对该团队进行直接组织和管理。同时，学校还健全了资金管理和培训管理制度。在资金管理方面，学校领导大力支持“智慧团队”在培训和提升过程中的一切活动，认真把握活动中所要投入的人力物力和资金，发挥资金使用效益，是整个团队的信息技术应用能力提升的坚强后盾。在培训管理方面，“智慧团队”由“悍天马”科组对其定期地、有针对性地开展以深度融合信息技术为特点的课例和教学法的培训，以及创客教育与学科相融合的相关研讨和培训，并在内部建立起双方严格的考核制度，保质保量地实现“悍天马”科组自身实力的提升，并为“智慧团队”注入新的血液和力量。

　　学校定期培训“智慧团队”，使其逐步发挥带头和辐射作用。“智慧团队”的各学科教师将自己在信息技术应用能力提升及与学科教学紧密结合的培训成果，以上公开课的形式展示出来，并在各学科科组内对利用交互智慧教学板进行交流，发掘出智慧教学板在各自学科中更多的教学功能，再充分投入到教学过程中去。为了更好地激励学校教师，增强其在信息化环境下创新教育教学的能力，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态，学校还定期组织展示课比赛，并评选出优秀教师，给予奖励。

　　通过实施一系列的智慧人才战略，科组、团队、老师、学生，都可以很好地发挥引领示范作用，让智慧应用推广更有效，进而全方位地做到智慧用心育人、智慧课堂教学、智慧高效管理。

　　总而言之，光明新区马田小学在市、区上级领导部门和专家们的关心指导下，将以深圳教育云项目的开展为契机，努力在教育教学、校务管理等方面做到更智慧，为社会培养出更多杰出的智慧人才。

　　深圳特区报记者 邱杰 马宣 大田

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