坐落在红花山下，美丽的公明中学校园。

深圳新闻网9月29日讯 光明新区公明中学依托老校丰厚的底蕴，遵循“培养积极心理品质、力促师生最大发展”的办学理念，使学校从“心”出发，落实立德树人的根本任务，紧紧围绕构建“教、培、研”一体化的校本科研模式，促进“教师的最大发展”，形成“专家引领、名师孵化、实践反思、总结提升”的教师专业成长层级递进体系。

课题研究 开创科研新常态

光明新区公明中学坚持倡导“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的理念，坚持开展基于问题解决的行动研究，旨在解决教育教学中遇到的实际问题。在此理念的引领下，近几年来，学校的立项课题在数量和质量上稳步提升。目前，学校完成和在研的独立课题中有国家级课题1项，省级课题6项，市级课题11项（其中教师课题5项，学生小课题6项），区级课题14项。从2011年起，学校课题从零到有再到日渐增多，现有课题31个，其中30个是独立立项课题，覆盖了心理、语文、思品、历史、物理、体育、美术、生物、数学等九个学科，参与的教师人数100多人。

省级课题《信息化教学创新实践促进教师科研能力发展的策略研究》，促进了信息技术和教学教研的深度融合，教师信息技术整合能力普遍提高；省级课题《初中教师与家长的合作技能研究》，开创了家校合作共赢的新局面；课题《初中语文批注自学式阅读的实践探究》，从实际出发，探索语文教学新思路，为语文核心素养的全面提升奠定了基础。全方位的课题布局，多层面的课题研究，开创了科研新常态。学校初步形成了校长挂帅，分管副校长主抓，科研处牵头，科组长、备课组长组织，各科老师积极参与的多梯队科研队伍，为学校教育教学质量的全面提升提供了强大的智力支持。

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