来源：宝安日报发布时间：2018-02-22
深圳新闻网2月22日讯 家教故事：
读者张女士致电本报称，儿子现在读初中七年级，最怕语文写作文，在家里做作业，作文总是放到最后写，而且磨磨蹭蹭写两三个小时才勉强达到字数标准，交差了事。考试作文，他一般也只是在及格分数徘徊。怎样才能让儿子摆脱作文的困扰？张女士希望得到老师的指点。
肖丹老师建议：
孩子写作文遇到的困难，总结起来可以归为两大类：“不知道写什么”和“不知道怎么写”。要解决这两个问题，功夫都在“写”之外。
“不知道写什么”，主要是由于孩子平时积累的素材太少和思维不够发散。
首先来谈谈积累的问题。写好作文的首要条件是积累丰富的作文材料。“读书破万卷，下笔如有神”，许多写作高手文思敏捷，下笔千言倚马可待，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手。我们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。
那如何积累呢？一是从生活中积累，要培养孩子坚持写观察日记的习惯，遇到事物会观察、会比较、会感受、会思考。二是从阅读中积累：在语文课堂上，通过对课文的阅读分析和鉴赏把课内阅读和写作结合起来；在课外阅读中，坚持写摘录式的读书笔记。摘录人物、事迹和优美的词句，潜移默化，丰富素材库，提高表达能力。
其次我们来谈谈思维不够发散的问题。作文题目里的关键词不能刺激孩子的思维，造成很多孩子作文内容“撞车”，像写妈妈都会写雨天妈妈给我送伞，生病了辛苦照顾我，这样的作文很难脱颖而出。要解决这个问题，就要学会联想和想象。这也是七上课本里的一个重点。写作文应该紧扣主题展开联想和想象，由此及彼，由古到今，由自然到社会，古今中外天地四方任意遨游随手摘取，这样才能增强文章的可读性，使文章多姿多彩，让人看了爱不释手。
“不知道怎么写”，反映出的是孩子平时缺乏循序渐进的作文训练和良好的写作习惯。
作文实际上是一种思维的表达，是有规律可循的，我们在进行作文训练时要遵循科学的思维规律，先易后难。具体来说就是：先练习记叙性、描写性文字，后练习说明性、议论性文字；先练习写单纯的事，后练习写复杂的事；先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达；先模仿，写依样画葫芦的文章，后创造，写新颖别致的文章；先力求把文章写长，强调扩展与铺陈，后力求把文章写短，讲究简洁凝练。在平时写作文的时候要养成好的习惯，比如天天动笔，多少写一点，通篇构思写作文之前先写作文提纲，写完之后认真修改等习惯。
提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算。可能短时间内不会有非常明显的进步，但是只要坚持下去，孩子作文一定能写好！