光明区凤凰学校邀教育专家为全体教师“充电”

深圳新闻网2019年10月21日讯 高素质的教师队伍是光明打造区域教育高地的核心驱动力。10月19日下午，华东师范大学教授熊川武和中国教科院学术委员会委员、《教育研究》主编邓友超博士应邀来到光明区凤凰学校，分别为教师们作了有关教育教学改革和新时代教师发展之路的培训讲座。这也是凤凰学校高起点、高标准打造高素质教师队伍的系列培训之一，将进一步帮助教师更好更快成长，做不负光明教育的追梦人。

熊川武多年来一直致力于我国教育教学改革，此次讲座他结合自身教学的理论实践，为教师们带来了《自分教学与提高教学质量》的专题报告。他从定义、核心、假说、结构等方面对“自分教学”作了详细介绍，重点讲解了自分教学的内涵和自分教学的课堂结构。他强调，课堂教学重在解决问题，要把课堂从以往的“内容导向”转变为“问题导向”，要引导学生学会自学，让学生真正成为学习的主人。熊川武的报告亲切、幽默，他列举了生动的教学案例，便于教师们深入理解“自分教学”。

邓友超作了《新时代教师发展之路》的主题报告。他用“高看一眼”“厚爱一些”“自律一点”简短的三句话深入浅出地阐述了新时代教师的内涵和使命、教师队伍建设的深远意义以及教师提升自我专业素养的必要举措。报告中，他带着教师们重温了习近平总书记在2018年全国教育大会上的讲话，明确了新时代教师的内涵是“三传”“三塑”。新时代教师承载着传播知识、思想和真理，塑造灵魂、生命和新人的时代重任。这让教师们意识到作为新时代教师，要做到爱岗敬业、终身学习，努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

此次培训，在名师的引领下，凤凰学校全体教师们得以在学习中思考，在思考中交流，重新审视自己的教育教学，从而更好地将培训所得运用到日后的教学实践中。该校教师表示，熊教授和邓博士的讲座让大家受益匪浅，专家说的话——“教师的教授量不等于学生的接收量”，令人深省，大家要根据学生的学力差异，尽可能地调动学生的积极性，采取一些高效的激励学生的措施，走进学生的内心，让学生和老师之间的相处更真实，更生活化，而不是让学生被动地接受知识。

光明新闻记者 龙冠斌 通讯员 林燕叶