在光明教育大舞台上奉献精彩

张夏乐在课堂上与学生进行互动教学。

深圳新闻网2020年7月28日讯 近日，记者专访2020年光明区基础教育系统“年度教师”张夏乐，听她分享自己成长的三个关键词。

勤奋 一年做了过去两三年的工作

许多住校的同事回忆，经常凌晨还在校园里碰到张夏乐老师。

2018年，从教近10年后，张夏乐调任光明区实验学校。这所承担着“实验性、示范性、带动性”重任的光明区窗口学校，将探索初中阶段生涯规划教育新模式的担子，放在了身为国家生涯规划师的张夏乐身上。她在零起点上，迅速组建起了16个人的团队，制定工作时间表，与团队一起做教学设计，上好每节研讨课。

那一年，除了要做生涯规划教育，张夏乐还身兼学校办公室主任，负责日常党务工作，上思政课。为了给孩子们上好课，她熟练掌握教材和教参，自己大量“刷题”。加班成了张夏乐的工作常态，8小时干不完，她就待在学校忙到晚上十一二点，直到夜深人静才回家，有时甚至更晚，她也见证了每个时间段的学校风景。

在校方和张夏乐团队共同努力下，学校开设生涯相关继续教育课程，编写生涯教材，主持多项市区课题，为初中部近1800名学子建立了生涯成长档案……到2019年，光明区实验学校已经成为全市首批初中生涯教育试点学校，入选深圳市生涯教育行动研究项目学校。

智慧 一两件重点工作串起整学期

在光明区，张夏乐创造了许多纪录。

15岁上大学，22岁从北京师范大学硕士毕业，张夏乐获得过国家、省、市、区教学竞赛一等奖，是全区最年轻的高级教师等。去年荣获深圳市十佳青年教师后，她今年再次获得光明区基础教师系统“年度教师”。与这么多的荣誉相比，张夏乐的12年教龄并不算长，得益于思考和总结，在工作中不蛮干，讲究方式方法。

每学期开始前，张夏乐都会做一个计划，将本学期要做的重点工作罗列出来。开学后，再根据具体情况，细化成工作时间表，按照每月每周每日落实下去，“一般每学期做一两件重点的事，太多了容易没重点，再围绕重点串联起整个学期的工作。这样工作虽然千丝万缕，但知道自己要做什么，工作目标是什么。”

张夏乐倡导“高效+快乐”的学习，教学中充满智慧。她研究出的学案教学法，通过提前对每个知识点化繁为简，整体规划把握课堂教学，帮助学生轻松快速掌握知识。这套精心编写的学案，她每年都会更新，十二年里累积了十几本，有上百万字。她还总结出快速循环记忆法，许多后进生用她的记忆法，能快速记住思政课的知识点。

张夏乐与同事们交流学习教学心得。

热爱 一直牢记教育初心扎根光明

唯有热爱，才会坚持；唯有坚持，才会成就。

12年前，当时的光明新区教育基础较薄弱。从北京来到光明，虽然有落差，但张夏乐没有一丝一毫退缩，在这里扎根奉献，成长成才。她说：“我父母都是教师，受他们影响，当老师一直是我的梦想，也是我的‘初心’。还记得小时候跟其他小朋友玩游戏，我就喜欢扮老师上课。”

在光明的第一堂课，张夏乐在台上拼尽全力，学生却昏昏欲睡。同事安慰她：“政治课就这样，两三百分的学生，你还能指望啥？”可张夏乐不相信，她把时政演讲、辩论赛带进课堂，带着学生到银行体验货币的神奇之旅，到社区调查民生民情……一件件事激发了学生的家国情怀，拓宽了他们的国际视野，让学生在观世界中形成了世界观。

光明区成立后，加快建设世界一流科学城和深圳北部中心，光明发展日新月异。站在光明教育大舞台，张夏乐实现专业成长，收获职业成就感，奉献出了精彩。她也正和其他教育追梦人一道，抢抓“双区驱动”战略机遇，以比学赶超的奋斗姿态，投身到建设深圳区域性教育高地的征程中。

光明新闻记者 龙冠斌/文 卢正辉/图