美术老师带学生“创业”拿下市级大奖

深圳市“优秀教师”、东周小学教学处主任秦英灵活运用《新水墨绘本》校本课程为孩子们授课。

读特客户端·深圳新闻网2021年9月28日讯 （宝安日报记者 龙冠斌 通讯员 吕珏铷/文 记者 卢正辉/图）奋斗需要大胆创新。近年来，光明区东周小学教学处主任秦英在校方全力支持下，带领团队深入推进五育融合，研究及开发适合学生成长的校本课程，让全校学生全员受益。日前，秦英被评为2021年深圳市“优秀教师”。

当好课程改革创新的研究者实践者

小学美术遇上创客，会碰撞出怎样的火花？秦英引领学生交出了一份亮眼成绩单：3D动漫创客作品《微型警蚊》、3D打印创意设计《摩天轮“深圳天眼”》分别拿下全市小创客期盼的最高荣誉——深圳市学生创客节一等奖。

2015年来到东周小学任教后，秦英很快投入到“大众创业万众创新”热潮中，身为美术老师的她买来书籍自学编程、设计等，从零开始了解创客教育，边学边做牵头创建“筋斗云创客室”，和团队教师共同开发了具有steam课程特质的校本课程《科幻画与3D打印》。

“我们在课程实施过程中，鼓励学生们大胆地把二维平面的科幻画作品，变成三维立体的3D作品，最终使得作品生动立体表达。期间，学生以团队为主体进行创作，有的负责绘画、有的负责建模、有的负责实际操作，各展所长分工合作，有效提升他们空间思维能力、创新能力、动手实践能力和团队协作能力。”秦英说。

在秦英引领下，李子傲、甘濠铭、仇俊等一批小创客屡拿大奖，“筋斗云创客室”先后被评为光明区创客室、深圳市创客室，《科幻画与3D打印》校本课程2019年评为了深圳市好课程精品课程，她也连续两届被评为深圳市中小学创客节优秀辅导教师。

那几年，创客教育主要以社团形式开展，为了让更多孩子从课程改革中受益，秦英受新一轮教育改革思潮影响，开始了新的课程创新。

践行五育融合开发《新水墨绘本》

一次，在美术课堂上，秦英惊喜发现，学生DIY的绘本作品贴近生活，充满童趣，学生互相传阅的兴致高涨。但由于缺乏专业指导，这些绘本作品的连贯性、故事性较弱，绘画技巧及设计也很稚嫩。

秦英敏锐地意识到，绘本是小学生最喜爱的书籍形式，入门简单适合全校普及。如果将绘本形式的多样性、趣味性和水墨课程结合，既能让学生传承我国优秀传统文化，又能让学生自主提高自己的综合能力。2018年6月，在学校主要负责人的全力支持和统筹下，秦英成立了校级“新水墨绘本工作室”，组织30多位来自不同学科的教师以课题为抓手，共同研究开发《新水墨绘本》校本课程。

“我们总结归纳校本课程《科幻画与3D打印》的实施经验，以水墨的传承与创新为切入点，借助绘本这一表现载体和跨学科主题式课程，为学生开设了‘新水墨绘本社团’，启动‘小绘本趣阅读’‘我的绘本我来讲’等特色学生活动，全方位地提高学生绘画、写作、设计、演说、表演、劳动等能力，同时让师生构建学科‘大概念’，实现共同成长。”秦英说。

《新水墨绘本》校本课程实施的关键，在于跨学科融合，需要集聚所有学科老师的智慧。秦英主动挑起了上示范课的任务，她和其他学科老师合作做好教学设计，共同备课，打开团队老师思路。

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