光明区近5000名初三学子顺利返校 各项工作井然有序

凤凰城实验学校师生返校开启校园精彩生活。

读特客户端·深圳新闻网2022年4月12日讯 （宝安日报记者 龙冠斌 通讯员 冯钰程 潘宝娇 董仲棱 吕珏铷/文 记者 卢正辉/图）“结束了一个多月的网课，回到美丽舒适的校园，跟老师和同学们一起在敞亮的教室里上课，我们都高兴万分！”光明区第二中学九（1）班黄春霖同学说。

春风十里，不如校园有你。4月11日，在提前落实落细各项疫情防控措施，加强师生自我健康管理等的有力保障下，光明区内27所学校（包括深圳市第二特殊教育学校等）的近5000名初三年级学子顺利返校。返校首日，各学校教育教学井然有序，师生一起投入到中考冲刺阶段的学习中。

严把防疫和安全关

当前处在疫情防控常态化阶段，各学校严把防疫和安全关。

记者在光明区第二中学看到，校门处设置了防疫检测点，配备了红外测温仪、体温枪等设备。早上7时10分，光明区第二中学校长与值班教师提前到岗，在校门口迎接返校学生，并温馨提醒学生佩戴口罩、保持1米距离，有序按照预定路线步入校园。

进入校园后，光明区第二中学实行分区域、分楼层、分年级网格化管理，用隔离带、提示牌分隔出各年级进入楼层和班级的指定路线，减少人员流线交叉。另外，为保证全体初三学生有序就餐，学校还精心设计了配餐、取餐路线和时间表，要求全体学生排队领餐、分散就餐，最大限度减少聚集。

在深圳实验光明学校等待学生返校的不仅有行政人员、老师，还有可爱的卡通人物。“给学校点赞，不到一会儿功夫，孩子和行李都已入校。”上午8时许，深圳实验光明学校一位家长说，非常感谢学校细致的安排，让学生顺利返校。

凤凰城实验学校依时段、年级、师生、区域设计多条入校路线，校门口设有消毒洗手用具，筑牢防疫安全线。学校还特设置“五彩手印墙”，同学们满怀期待地在墙上留下返校后的第一个印记，寄托对本学期的缤纷展望。

返校第一天，华中师范大学附属光明勤诚达学校全体同学严格按照入校程序平安入校。全体师生落实“两点一线”，避免人员交叉，建立学校校园防控防线。学校为学生配置了三道体温检测程序，落实晨午检机制。学校加强对全体师生员工的动态检测机制，确保疫情期间师生的平安。

根据上级有关部署要求，所有师生员工返校第一周核酸检测工作送检入校，一天一检。当天上午10时起，光明区第二中学邀请宝田医院医护人员到校，为师生开展核酸检测，初三年级的352名学生以及96名教职员工分批完成了返校第一天的核酸检测。

光明区第二中学学生进行核酸检测。

师生快速进入状态

顺利进入校园，同学们收到的惊喜不断。

在各班主任精心准备下，凤凰城实验学校教室焕然一新。他们每个学生座位上都摆放了寓意“100”（一罐牛奶加两个水果）的食品，以示欢迎并表达美好的中考祝愿。深圳实验光明学校的孩子们，同样收到了满满的惊喜——旺仔牛奶、棒棒糖。

“欢迎返校，中考必胜”“无奋斗，不青春”……各校的教室黑板上也写满了对同学们的祝福。华中师范大学附属光明勤诚达学校为学生提供高质量的在校教学，全体备课组提前按实体开学做好计划，落实提前备课、集体备课，集思广益，与线上教学无缝衔接，组织学生开展高质量的学习。“班主任还提前准备了返校收心班会课，今天学生返校精神状态良好。”精华学校有关负责人表示。

华中师范大学附属光明勤诚达学校九（2）班曹钰说，返校之后感觉自己学习效率都得到了提高。接下来的时间，跟志同道合的伙伴一起为中考奋斗，时不我待，不辜负自己，相信一定可以交出一份满意的答卷，取得好的成绩。光明区第二中学九（8）班陈思昱同学说，经过网课的历练，将会更有勇气面对接下来的挑战，为初中学习生涯最后的时光增添光彩。

对同学们顺利平安返校，老师们也是开心不已。光明区第二中学语文老师杨莹说，看见孩子们熟悉的身影又出现在教室里，听到琅琅的书声又回荡在校园时，觉得这两天加班加点完成的返校准备工作都是值得的，“阔别两个月，还有什么比听到那一声声‘老师好’更让人激动和满足的呢”！

凤凰城实验学校九年级同学们返校后，在紧张学习的同时，也进行了体育锻炼，让校园里充满活力。“孩子们个个开心得眼睛眯成了一条缝，谢谢学校和老师们的精心安排。希望孩子们快速进入冲刺状态，考上理想中的学校。”家长们说。

全力抓好备考工作

初三学子已经正式返校，接下来如何抓好中考备考工作呢？

记者从光明区第二中学了解到，在返校第一周做好线上线下教学衔接后，实行“一人一策”备考方案，精准辅导各类学生进行有效备考。全体科任教师对自身学科比较薄弱的学生利用课余时间加强辅导，做到以点带面，争取全面提高。

光明区第二中学将坚持高效备考，进一步提升课堂教学质效。一方面，打造高效课堂。明确科学复习的指导思想和策略，坚持打开“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的高效课堂，用“低起点、缓坡度、重反馈、强矫正”策略扎实落实复习课；精心编制习题，学科组独立编制单元反馈练习，在试卷编制上突出层次性，保证习题编制贴近学生，贴近学情。

此外，优化作业布置。针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生的跟踪与分析。作业环节做到“四精五必”，“四精”即对练习精选、精练、精批、精讲；“五必”即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必须先做。严格做到批改及时，指导到位，辅导得力。

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