来源:宝安日报发布时间:2022-07-13 16:43
读特客户端·深圳新闻网2022年7月13日讯 (宝安日报记者 龙冠斌 通讯员 冯钰程 吕珏铷/文 记者 卢正辉/图)7月12日下午,2022年光明区教育系统“年度教师”揭晓。本报记者采访了钟杰、饶秀芳、卢巨丰三位“年度教师”,一起来看看他们在平凡中闪耀光芒的教育故事吧。
2022年光明区教育系统“年度教师”钟杰:
把孩子的成长故事写成教育专著
“在光明区、光明中学从教的11年,比我在其他地方工作20年所取得的成就更多,这对我个人来说是一个很大的突破。”近31年教师生涯里,钟杰老师深耕德育工作,一直都是班主任,深受学生、家长欢迎,备受同行尊敬。她在光明找到了更加闪耀的舞台,在突破自我中走出了光芒璀璨的教育人生。
2011年来到光明区光明中学从教前,钟杰老师已经在四川等地颇有名气。她在教学之余,读了数百万字的教育类书籍,专业水平迅速得到多方认可。为了挑战自己,钟杰老师勇敢走出舒适区,来到了光明中学任教。
在光明中学,钟杰老师担任过全年级倒数第一的初三班主任,并在一年之后,让这个班级成绩上升到了年级第四。每带一个班级,她都把自己跟孩子们的成长故事,写成一本本教育专著,字里行间倾注着对孩子们的关心。“我是一个把学生的成长当作国家大事来对待的人,所以我特别注重学生未来发展,学生需要什么样的教育,我就做什么样的教育。平时我自己也比较好学,喜欢写作,喜欢反思。”钟杰老师说。
在光明区,钟杰老师荣获了光明首位“全国优秀教师”、广东省名班主任、深圳市地方级领军人才等多项荣誉,出版教育专著近20部,是光明教育人的杰出代表之一。钟杰老师说,能获得这么多荣誉,得益于深圳开放包容的环境,得益于光明区教育局搭建了广阔的教师发展平台,得益于光明中学历任校长的信任。
“学校夏升红校长对我非常宽容——能够理解我、支持我,放手给我一个班或者学科,给我非常大的自由空间。他还告诉我,一个做深度教育研究的人,目光不能只盯在学生分数上,应该关注得更多。后来我也想明白了,自己的目光不能着眼于‘小教育’,应该关注‘大教育’,把育人拓展延伸得更宽更广。”钟杰老师说。
近年来,钟杰老师发挥广东省名班主任工作室主持人引领作用,培养出了6名光明区家庭教育讲师团讲师,3名“深圳市我最喜爱的班主任”,3名深圳市名班主任工作室主持人。
2022年光明区教育系统“年度教师”卢巨丰:
陪伴学生成长共筑教育“双螺旋”
“DNA双螺旋由两条链构成,我就像那条母链;而学生就像那条子链,DNA在进行复制的时候,母链会引导着子链由一个个脱氧核糖核苷酸逐渐连接而成,像极了师生关系。”卢巨丰是光明区高级中学高中生物老师,从教13年来,他和学生共筑起了融入生命的教育“双螺旋”,引领学生向着远方生长,成就彼此。
在带2019届高三时,晚自习很吵闹,一度让卢巨丰老师十分焦虑,担心学生们的学业,害怕学生们虚度了时光。于是,他尝试从治标入手,采取拆分班级上晚修的方式,将一半学生转至空教室上自习,并且每晚他都坚持陪伴。一段时间后,有学生开始对他说:“老师您也太辛苦了吧!一周有6天都在教室里陪我们晚修到10点,我们不会再吵闹了,您还是早些回家陪陪您不满周岁的小女儿吧。”
这样的“陪伴”当然辛苦,但卢巨丰老师知道它发挥成效了,因为学生话语中饱含着对他的感恩和自律的决心。卢巨丰老师坚持一个月后,当学生合班上晚修时,大家都能遵规守纪安静自习,学习成绩也稳步提升。那一年班级的考试成绩稳居同层次第一,每个月都拿到文明班级,连文明宿舍评比也是一马当先,卢巨丰老师也获评“光明区十佳班主任”称号。
卢巨丰老师认为,每一位学生都有着不同的特质。他做了8年班主任,耐心分析每一位学生特点,并运用教育知识“互补配对”,引导学生“合成”出更好的自己。而在学生们日益成型的过程中,他的班主任工作也开展得更加从容。
2019年下半年,卢巨丰老师开始承担2021届高二年级教学管理工作,他要陪伴的学生从一两百人陡增到了1400多人。他的工作内容变得更加重要而复杂,需要为新高考第一届学子做更多的谋划。没有现成的选科指导方案,他就四方收集资料、寻求专家指点;没有现成的走班教学编排模式,就一个方案一个方案排查、优化。在他的坚持和全体师生共同努力下,学校新高考第一届高三续创佳绩,本科率突破90%,优投率也再创新高。
卢巨丰老师说,自己将继续做好教育这份终身事业,引导更多的子链生成,让子链成长为母链。
2022年光明区教育系统“年度教师”饶秀芳:
点燃星星火炬 让爱传承延续
饶秀芳老师是东周小学体育老师、少先队大队辅导员、德育主任。她从小深受党恩,爱心人士给她写信寄学费、老师给她扎头发聊心事、政府资助让她成长成才,正是这份爱给予她无限的成长力量,让她成为了村里第一位大学生,并如愿成为了一名人民教师。当了老师以后,她积极投身红领巾和体育教育事业,像那些爱她的人一样去爱孩子们。
初登讲台,饶秀芳老师就告诉自己一定要努力工作,将这份爱传递下去。有一天,在体育课上,她发现常有几个孩子游离于集体之外。于是,她钻研教学,把每节课都当成公开课来备,推行“69小组”合作机制、“五育融合”课堂模式、“运动达人”评价体系等,在一次次的摸索与实践中,这些孩子渐渐变得阳光自信,学会了团结协作,更懂得了拼搏超越的体育精神。如今,他们有的成了体育社团的主力队员,有的通过体育特长考入了重点中学,更有的站上了全国一等奖的领奖台。
育人之旅充满挑战,也充满爱,或涓涓细流,或掷地有声。2014年,她成为了一名少先队大队辅导员。怎样才能让红色教育浸润孩子的心灵呢?她开辟“党团队传承”活动阵地,带领孩子们到斑驳的碉楼宗祠间,寻找光明本土的红色记忆;到宏伟的博物馆里,感受改革开放的伟大精神。在一个台风天,漫天雨帘中,三个学生相互协作将国旗收好,捧在怀中。“那一刻,我知道,红色的种子已然在孩子们心田落地生根。”饶秀芳老师说。
渐渐地,饶秀芳老师教育影响不再局限一个学校,而是一个区域。作为区级名师,她带团队、做课题,引领教师专业成长;作为市红领巾导师团导师,她编教材、作宣讲,与深圳市乃至全国的少先队辅导员分享自己的育人模式;作为国家社会体育指导员,她带领团队创编文明礼仪操,受邀在全国少先队工作年会上展演。
“因为爱,我不愿放下,我要像那些爱我的人一样去爱我的孩子们;因为爱,我更不舍放下,我要把这份最深情的爱奉献给伟大的教育事业。”饶秀芳老师说。
创建全国文明城市光明区在行动