公明第一小学阳光教育照亮师生幸福成长之路

公明第一小学举行班主任沙龙活动。

构建学生高质量参与的阳光课程

在学校致远楼顶层的红领巾“阳光·生态”劳动实践基地，同学们了解农耕知识，动手种植果蔬。收获季节，同学们可以采摘果蔬回家烹饪，与家人一起享用丰收果实，回校后再与同学分享丰收之趣……

课程是教育的基础和核心。公明第一小学依托阳光教师团队，经过多年的研究与实践，将阳光教育理念贯穿到课程建设中，在开足开齐国家课程的同时，举办丰富多彩的学科活动课程，开发英语特色课程、体育特色课程、水墨画校本课程、科技特色课程、劳动教育特色课程、阳光社团课程等校本课程，建构了五育并举的多元阳光课程体系，让学生在校园里阳光成长、多元成才。

以阳光社团课程为例，学校充分发挥社会、家庭资源的优势，每学期有计划、有组织地开展阳光社团，组建60多个社团，涵盖舞蹈队、合唱队、英语电影配音、朗诵、作文、影视欣赏、水墨画、书法、车模队等。每学期初，学生自主选择参与社团活动，参与率达到100％。

学校把学生的高质量参与作为课程评价的第一标准。每年举行学科活动周、体育文化节、科技节、艺术节等活动，展示阳光课程育人成果，做到人人参与、人人共享。

每学年，学校举办语文、数学、英语活动周等学科活动课程，通过开展符合学生年龄特点的特色活动，激发他们的学习兴趣，拓展视野，让他们既感受了学科的魅力，又得到了锻炼和展示的机会。

阳光课程结出丰硕成果——形成英语歌曲教材《英语歌曲》、深圳市好课程《发明创造乐园》，编排了独具特色的“青春修炼手册课间操”、“《我想》禁毒操”，《阳光足球》校本教材在全区推广。

公明一小校园。

产出幸福成长多元成才的阳光少年

“老师们都很认真负责，对我们一视同仁，付出一样多的关爱；上课生动有趣味，那时候我每天都期待去上学。”毕业生陈风凡说。

公明第一小学不断深化课堂育人主阵地的作用，将师资队伍建设成果、阳光课程体系资源转化为打造品质课堂的实际行动，提升课堂效率，减轻学生负担，让学生乐学、阳光活泼。比如，学校专门为每个学科备课组腾出半天时间，开展集体备课、教学研讨活动，各学科老师有充足的时间精力一起交流研讨，把每一节课高质量上好。

“我们还坚持德育为先，全员育德、全程育德、全力育德，开展‘阳光中队’评比，教育引导学生争摘‘七彩阳光章’，学生一学期每月均获章可评为阳光少年，连续4次获评阳光少年，则认定为七彩阳光少年。以此激励学生不懈成长，完善自我。”公明第一小学陈树森校长说。

汲取“阳光教育”理念养分，公明第一小学六年来实现全方位的新突破，塑造了“团结、合作、阳光、自信”的学校精神，沉淀出艺术、英语、体育、科技等四大特色教育品牌，先后获评全国青少年科普教育基地、全国青少年校园足球特色学校、广东省体育特色学校、广东省艺术特色学校、广东省语言文字示范校、深圳市办学效益优质学校等数十项集体办学荣誉。

重量级育人成果频频涌现，一大批学子阳光向上，学业扎实，还得到特长发展，走出多元成才的光明之路。据不完全统计，师生参加区级以上比赛累计获奖达4367人次，其中国家级768人次、省级370人次、市级1197人次。

多位家长表示，在公明第一小学精心培育下，孩子养成了良好的学习习惯，发现并发展自己的兴趣。期待更多的孩子在学校继续茁壮成长。

创建全国文明城市光明区在行动

• 上一页
• 1
• 2
• 全文阅读