秋硕小学水火箭队伍以50秒38滞空时间获得区赛第一名

▲秋硕小学水火箭队伍。

▲同学们进行水火箭实验。

深圳新闻网2024年3月5日讯（光明新闻记者 龙冠斌 通讯员 段洁/文 记者 李立治 通讯员 刘友泰/图）科创教育重在实践，激发兴趣。在光明区秋硕小学，学子利用废旧饮料瓶制作水火箭、开展水火箭发射实验等，了解导弹、运载火箭的发射升空和回收过程，理解导弹与飞机飞行的原理及其不同点，从小点亮“科技梦”。类似这种好玩有趣的科普教育活动，已经在秋硕小学蓬勃开展，同学们动手动脑收获成长，也收获荣誉。

在2023年光明区青少年科技创新大赛暨中小学创客节上，秋硕小学水火箭队伍三年一跨越，以50秒38的滞空时间获得区赛第一名并刷新纪录。

不断超越拿下区赛两个第一

水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭，是用废弃的饮料瓶制作而成的一种玩具。它分为动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞等部分。

2021年，光明区青少年科技创新大赛暨中小学创客节增设水火箭滞空赛，秋硕小学当即组织队员参赛。尽管进行了队员选拔和赛前培训，但由于师生都是首次参加，缺乏经验，比赛中他们的水火箭顺利升到高空，却未能开伞。

失败并不可怕。秋硕小学水火箭队员主动思考伞与火箭头的距离和开伞时间的关系，带队的刘友泰老师也结合之前的比赛经历，总结出了《水火箭组装及注意事项》，终于，在第二年的区赛上他们喜获二等奖。

2023年，秋硕小学水火箭队伍越战越勇。他们考虑到队伍的可持续性建设，由新老队员一起组建了两个小组参赛。这支水火箭队伍，不仅周末努力训练，而且会积极思考如何解决训练中出现的问题，并通过创新、实践去解决它们，在一次次失败中，团队的协作能力、水火箭的开伞率都在逐步提高。

“虽然训练中发现了很多问题，但我们都解决了。刘老师说，我们是一个团队，我们要团结才能战胜对手。我们学习知识，也认识到团结合作的重要性。”队员符方艺说。队员王梓轩说：“自从我加入水火箭队伍后，一开始只有周一、三、五训练，但后来效果不理想，我们开始每天下午都训练，在一次次实操中把不懂的弄懂。”

最终，在刘友泰老师的用心带领下，秋硕小学水火箭队伍在2023年光明区青少年科技创新大赛暨中小学创客节上取得了突破性成绩，他们摘取了两个一等奖，并以50秒38的滞空时间刷新了区赛纪录。

一起学科学用科学爱科学

一路参赛，一路收获，一路成长。

队员张栎骞说，参加水火箭比赛以后，自己深刻了解了制作水火箭的原理。这是一次非常难得的学习和锻炼的机会，让他更加坚定了学习科学知识和爱科学的信念。

从培训学习到主动思考，再到大胆创新，解决实际问题，这次水火箭滞空赛的参赛过程，对于秋硕小学水火箭队队员来说，是最好的学习进阶体验。

“参加水火箭项目不仅丰富了我的课余生活，更重要的是让我近距离接触科学，积极参与科学创造，最后收获了大量科学知识。”队员张栎祥说，活动中和团队成员分工协作，共同朝着一个目标努力，不断改进创新，最终收获了好成绩，是一次不可多得的学习机会。

虽然经历了多次失败，但在一次次的实验中，队员们始终坚守、永不放弃。“我收获了知识、团结与友谊，还有什么比这些更值得骄傲的呢？”队员卢馥蕾说。

刘友泰老师说，从第一次参赛起，秋硕小学水火箭队伍一直坚持做三件事：总结、传承和创新。在创新方面，每次比赛前，他们都会拿出上届比赛的总结进行复盘，思考提升方向，制定优化措施，大胆创新实践。

将科学素养的提升落到实处

水火箭项目是秋硕小学开展科创教育的一个缩影。作为“粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地”成员校、“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校，以及国家级应用示范项目——面向一流科学城的光明区“5G+智慧教育”的联合申报单位，秋硕小学扎实推进科创教育，助力创新人才的培养。

秋硕小学把科技教育融入课堂，广泛开展科普教育活动，先后开设了13个“硕实课程”架构下的“硕创”校本课程，并将项目式学习与国家课程结合起来，在科学课堂开展创作叶子画、自制小乐器等学习活动，利用真实情境和驱动性问题，最大程度地激发孩子们探索科学问题的兴趣，提高解决科学问题的能力，将科学素养的提升落到实处。

校方表示，科创赛事是激发学生学习兴趣，培养和提升科学素养的重要途径，也是发展学生自主学习、勇于创新、敢于实践等学习能力的绝佳路径。秋硕小学将继续努力，为更多莘莘学子打造多元的科技创新殿堂。