“科技强国 奋斗有我”主题宣讲活动暨“圳在宣讲”移动学堂（第3期）举行

“科技强国 奋斗有我”主题宣讲活动现场。

深圳新闻网2026年9月2日讯（光明新闻记者 雷云霞 文/图）9月1日下午，“科技强国 奋斗有我”主题宣讲活动暨“圳在宣讲”移动学堂（第3期）在深圳科学技术馆举行。活动创新采用实地研学、现场讲学、以讲促学融合模式，持续营造科技报国、实干争先的浓厚氛围。

当天，全市宣讲员代表，基层干部群众代表，以及深圳理工大学附属光明实验学校200多名师生，走进深圳科学技术馆参观实物展陈，参与互动体验，沉浸式感受前沿科技的魅力。

参观结束后，7名宣讲员围绕“科学”“科幻”“科创”“科普”四大篇章逐次展开宣讲。活动采用“理论+故事+文艺”的组合形式，加入科幻舞台剧《中国轨道号·火星夏令营》展演，触摸科技脉动，展示科创魅力。本次活动也是面向青少年的一堂生动的思政课和开学第一课，引导广大青少年厚植科技报国情怀，砥砺奋斗之志。

以科学铸硬核实力

科技兴则民族兴，科技强则国家强。第一篇章以“科学”为主题，着眼深圳科技发展成果，讲述“科技之城”深圳提升科技创新“硬核力”、产业体系“竞争力”的奋斗故事。

鹏城国家实验室先进计算部副主任、研究员，国家科技进步奖一等奖、广东省科技进步奖特等奖获得者余跃，讲述团队聚力攻关，成功突破基于国产AI芯片的超大规模智算架构与关键技术，推动国产自主可控智算赛道实现重大基础创新的科研故事。他号召广大科技工作者发扬服务国家、造福人民的优良传统，为建设科技强国多立新功，奋力实现人工智能领域高水平科技自立自强。

深圳粒影生物科技有限公司创始人、董事长、首席科学家，中山大学附属第七医院客座教授张影，讲述了一群执着的科研人选择扎根深圳、面向生命健康、坚持源头创新的奋斗故事。他表示，深圳给予的不仅是政策红利，更是一种“放手去干、大胆去闯”的精神底气。

以科幻启未来遐想

科幻是科技的遐想，亦是人类对未来的瞭望。第二篇章“科幻”围绕深圳的城市特质及其与科幻事业的关系，展现深圳市培育科学基因、推进科幻事业发展的探索创新。

深圳市科普产业发展促进会（筹）秘书长、国际学术期刊《科幻与教育》核心专家与特约编辑陈发祥，从科幻名家产出、科幻文学影响、科幻人才培养、科幻教育实践等方面，讲述近年来深圳科幻事业发展，他认为，从基因上来看，深圳就是一座科幻之城。他说：“科幻是新质生产力的灵感催化剂，它把天马行空的‘想’变成触手可及的‘像’，最终催生出改变世界的‘产业’。深圳的美好未来离不开科幻，科幻的星辰大海也离不开深圳。”

科幻舞台剧《中国轨道号·火星夏令营》演出是本次主题宣讲的一大亮点。该剧改编自著名科幻作家、学者、光明区文化名人吴岩创作的、斩获第十一届全国优秀儿童文学奖的少年科幻作品《中国轨道号》。剧目以中国航天、少年成长与科学探索为核心，通过舞台表演、空间影像、实景装置和现场互动，为青少年及亲子家庭打造一场沉浸式“地球火星冒险”，深度契合深圳市“打造科幻产业创新高地”的战略部署。

以科创激产业动能

科幻需要我们仰望星空，科创则要我们脚踏实地。第三篇章立足具体的科技创新成果与企业服务，展现了当下科技创新的澎湃动力与活力，彰显了科技创新带来的信心底气与光辉前景。

深圳逐际动力科技有限公司（简称“逐际动力”）联合创始人庞博，讲述了企业自主研发LimX COSA“人形大脑系统”，构建起一套能深度适应真实物理环境的完整智能体系的故事。他表示，从一篇篇学术论文到一台台走进真实场景的机器人，再到如今被外交部发言人向全球推介，逐际动力只用了不到四年时间。这样的速度，离不开深圳完整的硬件供应链、聚集的科研人才、多元的应用场景。

光明区科技创新局科技创新服务中心主任刘越，分享了光明区为推动科技创新与产业创新融合发展，在搭建平台向企业开放共享“国之重器”、帮助高校院校与企业建立合作、构建科技成果转移转化体系，以及人才培养和全生命周期基金体系等方面所作的努力。她说：“光明区靠一套实实在在的机制创新做牵引，就是要让科研人员的‘聪明才智’和企业家的‘市场敏锐’在‘最初一公里’就相遇、碰撞、融合，让更多‘从0到1’的突破，变成‘从1到100’的产业。”

以科普润全民心智

如果说科创是突破瓶颈的利剑，那科普就是润物无声的春雨。第四篇章从最贴近普通民众的科普入手，回顾深圳科普事业和科普教育领域的发展实践及其成就，彰显科普工作者的自豪感、使命感。

深圳科学技术馆馆长、中国科学院国家天文台研究员，首批科普中国形象大使、中国首次月球探测工程圆满成功有功人员奖获得者郑永春，回顾了从特区建立之初的深圳科学馆，到去年正式开馆的全球首座数字文明科技馆——深圳科学技术馆，为深圳科普事业作出的重要贡献。他表示，科普工作不是科技创新的“附属品”，而是创新发展不可或缺的重要一翼。未来将继续优化场馆运营“深圳模式”，从“一馆热”走向“全域兴”。

深圳理工大学附属实验高级中学教师、全国中小学实验教学能手黎兴，讲述了自己以“科研赋能教学”实践模式，带领学生在实验探究中掌握科学原理、探索自主研发、进行科研创作的故事。他说：“科技强国的希望，在朝气蓬勃的青少年身上。我们的科普工作，应该努力让学生动手做、亲眼见、真实思、大胆创，把科学精神融入每一节课堂、每一次实验、每一次成长陪伴，以课堂微小实验点亮学生科创梦想。”