光明区外国语学校开设阅读课 营造一流阅读环境

图书馆内书籍品类齐全，阅读环境舒适。

深圳新闻网2019年11月12日讯 一个学校的生命，就在图书馆；一个人的生命，就在阅读。

光明区外国语学校以“与时俱进，兼容开放，成就每个师生的幸福人生”办学理念为核心引领，建设“悦读悦享，阅来阅好”图书馆，将课堂阅读教学与多样化阅读拓展课相结合，与家庭、社区共建阅读生态圈，一起享受“悦读”，形成了鲜明的阅读特色，阅读成为校园风尚、社会风尚。

以图书馆为主阵地 每班每周上好一节阅读课

将阅读课程化，是光明区外国语一大特色。全校每个年级每个班级每周开设一节阅读课，每个年级每月又设置不同主题，比如全班共读一本书、延伸阅读同一作者书等。课后由学生积极摘录美文，并写上阅读感想感受，提升阅读效果。

语文老师郭羽程至今还记得，因为阅读课占用了语文课的课时，一开始有老师担心影响语文教学进度，把一节阅读课改上语文课，校长了解情况后，跟郭羽程深入谈话，要求改正。“阅读课就是阅读课，不是语文课！”全校语文老师积极改变观念，语文科组集体备课，集思广益，扎扎实实上好每一节原汁原味的阅读课。

作为师生上好阅读课的主阵地，学校图书馆一流的阅读环境，成就了高质量的阅读课堂。该校图书馆藏书超过4万册，美术地理、自然科学、中外名著等，包罗万象；整体空间布局开放舒适，书籍、书架、桌椅等搭配自然温馨，随手拿书、随处可读；精心设置了分层阅读区，比如一二两年级以绘本为主、三年级以文字为主并标注拼音等，每个年龄段都有适合的书籍可供阅读。

该校图书馆还特别设置了外语阅读区，凸显学校特色。“把一所图书馆堆满书容易，但我们不乐衷于此，我们要让馆里的每一本书都适合孩子阅读，符合孩子认知发展规律。所以从四年前筹建学校开始，我们用了整整两年时间，多方借鉴反复确定书目，形成了现在的藏书规模。”光明区外国语学校表示，即使办学前一年，学校图书馆没有建成，也没有找借口不开设阅读课，找了两间课室建起临时图书馆，供师生上阅读课。

学生表演课本剧《愚公移山》。

阅读拓展课多样化 潜移默化树立终身学习观

在开好每一节阅读课的同时，光明区外国语学校以学生喜闻乐见的阅读活动为载体，开设多样化的阅读拓展课，让学生爱上阅读，享受“悦读”。郑美纯老师告诉记者，学校开设绘本和成语、诵读、书法、课本剧等拓展课。其中课本剧由学生根据课文改编，分配角色，自导自演，展示才华，深受学生喜爱。

以刚刚结束的二年级“圣贤儒雅·经典诵读”诗文朗诵大赛为例，学生们以班级为单位登台，诵读《短歌行》《少年中国说》等古今经典诗文，感受文章之美，传承华夏文明，坚定文化自信。

阅读活动还走进社区、走进家庭，改变了学生。该校小学语文科组开展亲子共读一本书、中学语文科组开展微信美文“打卡”等活动，家长和孩子一起阅读，每天坚持阅读，养成阅读习惯，潜移默化树立终身学习观，推动学习型社区建设。一位原本叛逆的学生，也在阅读中生长，缓和了与家长之间的关系。

如今，一个以光明区外国语学校为中心，由师生、家长、社区共建的阅读生态圈正在逐渐成形。

光明新闻记者 龙冠斌 通讯员 童芳芳/文 记者 卢正辉/图