中国教育学会时俊卿教授到凤凰学校开展教育教学研讨活动

中国教育学会时俊卿教授到凤凰学校开展系列教育教学研讨。

深圳新闻网2020年6月10日讯 近期，为做好赴贵州赫章县三所学校的教育帮扶交流准备工作，光明区凤凰学校特邀中国教育学会时俊卿教授到校，开展了系列教育教学研讨活动。时俊卿教授深入课堂一线为学校教育教学精准把脉，并作教师专业成长专题讲座，让大家受益匪浅。

活动中，时俊卿教授先后听了凤凰学校美术科组李小恒老师、音乐科组徐佳昌老师的课。其中，李小恒老师的《春天的消息》一课，通过让孩子观看视频中的春天及学校的春景图，唤起学生脑海中关于春天的记忆，从而引出明信片的概念，层次清晰。整节课充满激情和趣味，学生兴趣高涨，乐于表现，参与度极高。徐佳昌老师的《大海》一课以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，鼓励学生乐于创造、大胆创造，在教学中充分体现了教师的个性及教学特色，营造了和谐、探索、创新的良好学习环境和音乐艺术氛围。

徐佳昌老师音乐课场景。

时俊卿教授表示，这节美术课应注重教学节奏，精讲明信片的文化，“要注重讲解收件人的邮编位置、寄件人的邮编位置、明信片的装饰美。”音乐课有美感、很灵动，课堂氛围活跃，整节课环节设计结构合理，教师善于引导学生，但需要增强学生对歌曲的体验和感受，进一步挖掘课中的育人内涵，让音乐的美植入到学生心里。

随后，凤凰学校赖利峰、刘德浩、徐舒、李瑞梅四位教师分别对《让写作自然发生》《清朝君主专制的强化》《正比例的意义》《Is there a post office near here？》进行说课。时俊卿教授表示，一节课要注重学情，对症下药；注重素材，丰富新颖；注重教学目标，清晰明确；注重教学方式，合理有效；注重从老师“教”到学生“学”的转变！他还跟老师们分享了如何打磨出一节好课的思路，并对老师们的说课给予了点评。

李小恒老师美术课场景。

在“新时代教师专业成长的路径与策略”专题讲座上，时俊卿教授紧紧围绕主题，运用自身丰富的教育学、心理学知识，通过生动的教育故事，鼓励教师结合学生的身心发展特点和教育的规律，注意“经验的局限性”，树立自主发展意识，做善于总结的“研究型教师”。他还从诊断、培育、设计、实施建构与评价五个方面分享如何对学生的具体身心特点进行了解、分析，勉励老师做学生成长的发现者与缔造者。

据悉，根据《中央统战部2019年定点扶贫工作计划》和《中国教育学会与赫章县人民政府教育帮扶项目合作框架协议》，经中国教育学会遴选确定，2019年11月27日，光明区凤凰学校与贵州省毕节市赫章县三所学校结成友好学校，并派出4名骨干教师赴贵州帮扶送教。

光明新闻记者 龙冠斌 通讯员 李燕静/文 记者 卢正辉/图