光明区举行特殊学生特性形成及教育对策研讨会

针对融合教育中存在的困惑，与会专家学者纷纷提出自己的建议。

深圳新闻网2020年12月16日讯 近日，为大力推进光明区融合教育发展，更好地为融合教育之路探明方向，由光明区教育局主办、公明第二小学承办的“遇见 洞见 呈现”——光明区特殊学生特性形成及教育对策研讨会举行。

活动中，大家一起参观了公明第二小学资源教室，并观摩该校心理健康教师汪佩娟和特殊教育教师伍艺杰老师的课堂。随后，公明第二小学校长张明照从身边的事例谈起，介绍学校融合教育办学背景，分享融合教育的“四融四动”模式：随班就读，孩子融入普通班，实现学生与学生多元跃动、互帮互助；常态互通，教学融入爱心班，实现科任与特教老师随机联动、领域融通；家校共育，家长融入学校里，实现家长与学校有机互动、齐心共育；送教上门，教师融入家庭里，实现学校与社区、部门与部门之间有机转动、有效沟通。

针对融合教育中存在的困惑，与会专家学者纷纷提出自己的建议。市中小学心理健康教育指导中心副主任王秋英认为，“融合教育不是改变特殊孩子，而是让特殊孩子来改变我们。”万商天勤律师事务所创始人兼一级心理咨询师严铁鹰认为，融合教育是正向教育的一个方向，倡导带着爱心做教育，提出“平等、尊重、和谐、共建”理念，鼓励大家在专业发展中承担社会责任，努力将光明区的融合教育打造成深圳教育的一张闪亮名片。光明区心理健康教研员杨洁提出，孩子的学习是一个多元的探索和实践的过程，普校学习是特殊儿童社会化的一种途径，应当转变对普通儿童和特殊儿童教育方式，普及家长对特殊儿童的认识，关注家长的心理与疏导，加强家校联系与配合，使融合教育之路走得更平稳、更顺畅。

市教科院光明分院院长彭红玉提出，要加强家庭教育研究方面的力量，引进优秀师资，开展特殊教育课题与特殊教育培训等交流活动，提炼分享特殊教育经验与案例，更好地为融合教育助力。

本次活动中，公明第二小学还开展了以“向阳生长，融合发展”为主题的一系列融合教育活动，如“我身边特别的TA”主题班会、“我身边特别的TA”优秀作文征集活动、融合教育学生家长互动故事征集活动、融合教育系列讲座及校园融合文化布置等。

光明新闻记者 龙冠斌 通讯员 朱端山/文 记者 卢正辉/图

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