光明区实验学校（集团）瞄准率先实现“学有优教”

光明区实验学校师生共庆教师节。

读特客户端·深圳新闻网2023年4月6日讯 （光明新闻记者 龙冠斌 通讯员 冯钰程 朱振雷 方淑贞/文 记者 卢正辉/图）3月16日，光明区实验学校（集团）同心小学顺利完成首件MiC（模块化集成建筑）模块单元吊装，建设者们挥汗如雨，正朝九月开学前投用的目标全力冲刺！

作为光明区实验学校（集团）即将投用的第三所成员校，同心小学将充分发挥集团化办学优势，以“同心教育”为办学理念，以“办一所文化氛围融洽、发展平台多元、创新特色鲜明的品牌名校”为办学目标，确保硬件设施高质量建设、软件资源高起点配置，在管理团队、师资培养、课程建设、特色发展等方面实现高位起步。

虽然还在建设中，同心小学的热度却不容小觑。在互联网上，处处可见关于同心小学的搜索提问，“光明范”“实验系”成为其品质标签，吸引多方关注。

这种热度，其实早已出现在光明区实验学校（集团）华夏中学。周边集聚多所优质学校，华夏中学首次招收6个教学班300人，在无校址、无体育训练场、无功能馆室的客观条件下，报名人数便达到了350人，实现招生“开门红”，得到光明片区群众高度认可。

办一所、优一所、红一所，光明区实验学校（集团）底气在哪？品质教育熠熠生辉——特色教育课程的“光实品牌”、光明基础教育评价改革的“光实体系”、名师培养的“光实范式”享誉深圳；近三年学生获得世界、国家、省、市、区荣誉近1500项；2018—2022年，连续四年将全区中考最高分收入囊中；现有各级各类名师90余人……

为率先实现“学有优教”，光明区实验学校（集团）将坚持“成熟发展原则”“品质优先原则”“特色发展原则”，聚合优势资源，打破校际壁垒，提升教育品质，健全协同育人机制，形成“一校多品”发展特色，同心同向、协同共进，续写更多品质教育的“春天故事”。

精彩值得期待！

头部引领，示范带动

人心向学，铸造光明领跑深圳一流品牌

这几年光明区哪所学校最红？可能各有各的答案，但其中必然少不了光明区实验学校（集团）牵头校光明区实验学校。

2018年以来，光明区实验学校坚持党建统领学校各项工作，打造“同心圆”党建品牌，从学校德育工作、学科教学、特色课程、教学研究和评价改革五个维度，深入挖掘党建工作与学校发展的切入点和结合点，探讨党建与学校教育教学工作相融合的途径和实施策略，掀起了“以质图强”的办学新篇章。

光明区实验学校结合党建工作理念，提出“人心向学 学以成人”办学主张，并围绕这个中心，细分到每个学期的工作指导思想，不断丰富其内涵，引领每一位教职工把工作重点和思维方向转移到为学生发展、学校发展、学术发展上来。

根据校情和学情，学校还科学制订教学、德育等日常工作一日常规，并实行分级授权、“一校三部”扁平化管理构架和机制，大力实施部门负责制、项目负责制、年级负责制等分工明确、权责明确和互为犄角的工作机制，建构科组、级组、部门“点、线、面”多元立体扁平化管理架构，进一步释放办学活力和管理效能。

观察光明区实验学校办学轨迹，短短几年时间，学校已焕然一新，“学而有品、教而有质”的品质教育逐渐成形，成为外界观察光明教育高质量发展的重要窗口。

在量上，光明区实验学校师生近5000人，是光明区目前办学规模最大的九年一贯制学校；在质上，学校先后荣获140余项重量级集体办学荣誉，涌现了深圳最年轻的“年度教师”、深圳市“十佳校长”、南粤优秀教师、南粤先进工作者及被保送北京大学的毕业生彭孙本兴等一大批优秀师生。

“人心向学 学以成人”成为全体师生共同的价值追求，也铸造了光明领跑、深圳一流的光明区实验学校教育品牌。

2021年9月，作为光明区探索“名校办新校”集团化办学新路径的“开山作”之一，由光明区实验学校筹办的华夏中学正式开学。同年12月27日，光明区首个中小学教育集团——光明区实验学校（集团）正式批复成立。

头部引领，示范带动。光明区实验学校（集团）基于已有的办学经验、共同的发展愿景、相通的办学思想等，在党建工作、思政教育、课程建设、教师发展、教育科研、考核评价等方面进行整合统一，协同共进。

光明区实验学校（中学部）。

打破壁垒，提升品质

坚持三大原则，推进教育优质均衡发展

在集团化办学运作中，拥有共同的文化认同、推动成员校高效合作以及实现课程开发、教学研究、教师培养共建共享，是摆在每个教育集团面前的大事。

随着今年9月同心小学正式开办，如何让选择华夏中学、同心小学的家长和学生，真正共享光明区实验学校品质教育资源，推动教育优质均衡发展，光明区实验学校（集团）经过一年多运作，拿出了一整套解决方案。

光明区实验学校（集团）根据光明区教育局部署，加强集团校的建设与管理，坚持三大原则：一是成熟发展原则，按照“成熟一所，发展一所”的总基调，逐步扩大集团办学规模；二是品质优先原则，按照理念统一、质量为先、打造精品的总方针，通过党建引领、理念同行、管理同步、名师同育、资源同享等途径，创新治理模式，打破校际壁垒，提升教育品质；三是特色发展原则，整合各校区所在社区公共学习资源，逐步健全协同育人机制，形成“一校多品”的发展特色。

管理方面，成立由集团党委书记为组长，集团党委委员、各校区班子成员、各党支部书记为成员的深圳市光明区实验学校集团化办学工作领导小组，下设办公室作为集团常设协调管理机构，负责编制集团发展规划、起草集团章程、完善议事规则等集团化办学顶层设计和各校区间的协调管理工作。

同时建设远程办公会议中心、远程联合教研活动室、线上优质教学资源库、教师发展云平台等信息平台，逐步形成可远程办公、联合教研、资源共建共享的信息化运作机制。

结合各校区办学实际，光明区实验学校（集团）将分主题建设涵盖文体场馆、图书馆、实验室、功能室、校外教育基地、社会实践基地在内的公共学习资源中心，多校区、多中心协同开展德、智、体、美、劳、家校合作等教育实践活动。

另外，成立集团教研指导中心，统筹、规划集团教研、科研与教师专业发展工作；建立集团成员校年度办学绩效考核评价机制，成立办学绩效视导专家组，定期对成员校办学情况进行诊断和视导等。

届时，各成员校在内部达成“1”的基础上合作交流，实现价值“再生”，从而达到“1+1>2”的效果。

成人成事，共赴光明

聚焦学有优教，助学生多元发展赢未来

2022年，光明区实验学校（集团）邓佳航同学获得由中国科学技术协会、自然科学基金委、共青团中央、全国妇联共同举办的2022年全国青少年科技创新大赛最高荣誉奖，是本年度深圳市小学组唯一获奖学生。

同立德树人之心、圆学以成人之梦，光明区实验学校（集团）严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足国家课程，实施国家课程校本化探索，逐步建立优质课程群，同时建设以多元综合立体式评价为内核的评价改革“光实体系”，打造以定向运动、科技创新为龙头的特色教育“光实特色”，为学生多元发展奠基。近三年，学生获得世界、国家、省、市、区荣誉近1500项。

各成员校根据实际开发特色课程，丰富课程资源。其中，光明区实验学校已开发囊括体育、艺术、科技、人文等六大类47门类137科次个性拓展课程，并实行网上选课制、走班制，成为光明区目前个性拓展课程最多、最全、最丰富的学校之一。

学生高质量的发展，离不开优秀的教师团队。光明区实验学校（集团）将教师成长摆在质量提升和持续发展的首位，通过“外引内培”广泛吸引全国名师，采取“一徒多师+校区联动”和“统一跟岗+集中培养”等方式，层级性、系统化打造老、中、青梯次有序的教师队伍。

集团有各级各类名师90余人，其中广东省中小学“百千万人才培养工程”初中名校长培养对象1名，南粤优秀教育工作者1名，南粤优秀教师1名，深圳市年度教师1名，深圳市名师6名，近三年，教师荣获各级奖项荣誉近800项。

深圳市文明市民（道德模范）黄健老师利用周末时间无偿为华夏中学的同学们开展数学线上辅导。由华夏中学副校长、深圳市技术能手陈丹组建的小初衔接义务讲师团为全区六年级小学生和家长进行义务宣讲，帮助孩子及家长认识和了解初中生活，更好地开启初中阶段的学习……

学生与教师双向奔赴，共赴光明。光明区实验学校（集团）学风优良，在教师的指导下，同学们合理利用时间，在课间、活动间隙等学习，学风浓厚。

办好人民满意的教育，光明区实验学校（集团）将继续在“人心向学 学以成人”办学主张引领下，努力培养道德品质高尚、学业水平一流、体质健康出众、审美体验丰富、劳动能力突出的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在率先实现“学有优教”的光明道路上示范先行。

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