看，光明区小学一二年级“期末考”如此精彩

光明区凤凰城实验学校各学科组积极探索多元评价模式，让孩子们在实践中展现自己的风采。

深圳新闻网2024年1月16日讯 （光明新闻记者 龙冠斌 通讯员 马铭泽 赵兴 陈艳虹 杨卡茜/文 记者 卢正辉 李立治/图）根据深圳市校历安排，2023-2024学年义务教育学校寒假于2024年1月21日开始。眼下已经进入学期末，而按照相关工作要求，小学一、二年级不进行纸笔考试。记者了解到，为全面实施素质教育，光明区小学一、二年级纷纷组织开展期末游园活动，将学科测评内容与闯关游戏巧妙融合，积极探索多元评价模式，让孩子们在做中学、玩中学，一起收获成长与快乐。

光明区凤凰城实验学校 

孩子们纷纷化身为闯关“小飞龙”

近期，光明区凤凰城实验学校面向一、二年级学生举办了期末游园评价活动。各学科组积极探索多元评价模式，结合“龙年”新年元素，将学科测评内容与闯关游戏巧妙融合，让孩子们在动口表达、动脑思考、动手实践中展现自己的风采。

在语文学科闯关游戏中，诗词、成语等耳熟能详的词句，在同学们的朗诵下别有一番精彩。在数学学科闯关游戏中，同学们有的扮演小萌龙，到“数学年货商店”购买两件礼品去走亲访友，对着糖果、饼干、水果、巧克力、玩具等年货精打细算，尽显数学之魅力；有的扮演“数学年货商店”店员，穿上喜气洋洋的新年围裙，戴上超萌的卡通帽子，揽客算账有模有样。在英语学科闯关游戏中，通过考察同学们对课本重点句型的熟悉程度，突出他们的参与意识，让每个孩子在活动中找到自信和快乐，让英语走进每个孩子，使他们对英语学习产生兴趣。在美术学科闯关游戏中，同学们随机转动转盘抽取颜色，回答与抽取颜色相对应的美术问题，激情闯关……

精彩同样出现在体育、科学、音乐、劳动等学科的闯关游戏中。孩子们纷纷化身为闯关“小飞龙”，手拿精美集章卡，兴奋地穿梭在各个快乐空间里。一个个游园卡上的学科印章，都是大家乐享游园的印记。当印章“咔哒”声响起，他们不禁惊呼：“哇，印章好可爱，闯关好有趣啊！”

不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。游园活动不仅是一场知识的盛宴，更是一次社交、合作与自我表达的练习，为学生创造了更广阔的发展空间。在活动中，他们收获的不仅仅是知识，更是自信、快乐和满足。

马田小学举行期末“八德”评价游园闯关活动。

光明区马田小学

“小马驹”一起快乐学习智趣闯关

光明区马田小学在一、二年级学生中开展以“快乐学习 智趣闯关”为主题的期末“八德”评价游园闯关活动，将知识与游戏融合，让学生在体验过程中自然而然地提高内在学习驱动力，实现了让评价成为推动学生持续学习、热爱学习的强大引擎。

本次活动以新课程标准为依据，围绕学科核心素养，结合低年级学生的身心特点，将知识性、学科性和趣味性有机结合在一起，设置了“摘苹果”、“快乐转盘”、“出口成章”、“口算大王”“整理小达人”等关卡，涵盖语、数、英、思政、劳动等学科，内容既涉及识字、积累、语言表达，又对解决问题能力、动手能力等劳动技能有所考察。

其中，一年级语文闯关活动共分为三个环节：“找星星”“最美古诗词”“朗读小达人”，“小马驹”们快速拼读、准确发音、大声诵读，他们根据要求勇往直前，不断挑战闯关，玩得不亦乐乎。二年级语文闯关活动独具匠心，共设计三个关卡：“巧摘苹果”“快乐转盘”“出口成章”，全面集中地考察“小马驹”词语认读、积累背诵、语言表达三个方面的能力，让“小马驹”们在层层递进的趣味游戏中巩固所学知识。

一年级数学活动分为“口算小达人”“表达小能手”“时间挑战者”“分类小高人”四个关卡，通过不同形式，检验“小马驹”们一个学期的学习收获，注重对学生观察力、分析力和口头表达能力的考察，学具的介入把闯关活动变得更加生动有趣，他们在游戏中学习，在玩乐中收获。二年级数学老师整合知识点，设计多项闯关项目，以趣味性、综合性为原则对“小马驹”学习进行评价，主要有四个环节：“口算能力我最强”“动手测量我最棒”“能说会道我最行”“学以致用我最牛”，让他们在生活中感受数学，培养知识应用能力。

另外，一、二年级英语闯关活动分为“单词小达人“火眼金睛”口语小能手”三个关卡。通过抽选卡片认读单词、朗读句子和看图说话三部分有效评价学生图文匹配、词句认读以及口头表达的能力。

整理事小，习惯事大。孩子们还进行好习惯生活场景的判断和连线、将散乱的衣服折叠再摆放整齐的动手实践，既锻炼了自理能力，又提升了生活技能，感受到劳动创造的快乐，为幸福人生奠基赋能。

光明区尚美小学游园闯关活动将知识与游戏巧妙地结合在一起，让孩子在玩乐中学习。

光明区尚美小学

在探索中锻炼能力提高综合素养

光明区尚美小学积极探索“尚美教育”与发展学生核心素养相契合的路径、策略与方法，在一、二年级开展了别具一格的星级大闯关活动。这种“五育”融合的多元化、科学化、素养化的创新评价方式，将有趣的游戏融入学科闯关之中，既能反映出孩子们的学业水平，又能让孩子们在玩中体验思考的乐趣，感受学科的魅力。

在语文学科中，孩子们经历了一系列富有挑战性的关卡——“拼音游乐场”“词语冒险岛”“诗文采摘园”“字词奇遇林”“诗词探秘谷”“想象飞行岛”，他们响亮的朗读声此起彼伏，看图说话时个个口齿伶俐、绘声绘色。数学学科为学生提供了一系列真实情境，如“时钟探秘场”“欢乐购物园”“测量智慧岛”，通过这些情境，孩子们学会了用数学语言来描述世界，并运用数学思维解决生活中的问题，使数学变得更加实用和有趣。英语学科通过有趣的游戏——“单词奇趣岛”和“口语妙妙屋”，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用英语。

此外，音乐学科精心策划了富有创意的“唱响音乐会”和“多彩音乐节”闯关活动，同学们从指定的曲目中随机抽取一首歌曲，并将这首歌曲演绎出来。在体育学科的闯关中，学生们体验了“丛林穿越赛”和“超级障碍赛”的挑战与乐趣，无论是一年级还是二年级的学生，都需要灵活爬过障碍、全速奔跑和完成跳绳。在劳动学科的大舞台上，一年级学生展现了他们的整理技巧，参与了“校园衣帽间”活动；二年级学生则登上了“领巾展示台”，这一过程不仅展现了他们的精细操作技巧，还体现了他们对待劳动的认真态度……

本次游园闯关活动将知识与游戏巧妙地结合在一起，让孩子在玩乐中学习，在探索中感受学习的乐趣，锻炼了能力，提高了综合素养。