课题主持人叶兆波在做开题报告

深圳新闻网讯 长圳学校坐落在光明新区长圳社区，是光明新区文体教育局下属的一所九年一贯制公办学校。学校以“幸福校园”为办学理念，以培养好子女、好学生、好公民和好职员的四好人才培养目标，以打造促进学校管理水平的提高，教师教学水平的提升，学生学习能力的培养，增强家校沟通的学校综合管理云平台为智慧校园建设思路。

在信息化环境建设方面，学校购置增设校园网空间的专用服务器，全面改造整理网线布局，实现光纤连接的千兆主干校园网络，无线网络全覆盖，网络防火墙，网络负载均衡、上网行为管理，无线控制器、堡垒机等网络安全加速设备均上线，所有教室都配置了完善的多媒体教学平台，教师每人一台电脑，为学校管理的信息化和网络环境下开展教学活动提供良好的信息化环境。

近几年，长圳学校更是作为光明新区首批5所试点学校之一参与了与华东师范大学合作的“新基础教育实验”，每个月的教学交流都会以视频录像的方式保留下来，并且积极参与光明新区共生体的研讨交流、深圳市网络课堂优秀资源的建设等活动。

在长圳学校叶兆波校长看来，信息技术是技术工具，智慧校园的建设是目的是为教育教学实践服务。学校强的是教育教学资源，信息技术公司强的是产品设计开发，打造智慧校园，两者必须进行深度合作，共同研究，使信息技术与教育教学深度融合，为教育教学插上腾飞的翅膀。

吴志柳副局长、高伟波科长现场听取E采

悉心打造3E智慧校园e卡通的安装以及对教学楼宇全面进行了门禁改造，使得长圳学校的师生行为管理从原始的纸笔时代进入了全新的电子化管理路线。

目前学校的所有教室、多功能室、会议室等全部都实现了电子门禁的改造，学生和教师都可以熟练得使用e卡开门并自动后台记录考勤，还可以由中央系统集中控制各课室门的开启，查看其当前状态。在下来的扩展运用领域，学校会加大运用的深入化，比如在用电用水节能方面，实现智能化电子刷卡开关，通过e卡的使用学生可以培养出绿色环保节能的理念；再比如学生对校内设施的使用管理层面，体育活动器材或者图书的借阅都可以实现刷卡自动完成，让学生的日常行为记录进行全面覆盖每个学生。最终这些数据汇总于一个教学综合数据云平台中，变换成一种积分形式，这就是一种细化的德育教育。

而这种积分在后期还可以进行校内的虚拟货币化，学生可以兑换文具或者喜欢的学生社团作品等实体，也可以兑换为额外的设施设备使用时长，如电子阅览室的使用时长可以通过刷e卡来延时。这种激励系统，丰富了德育行为教育的手段，同时极大引导学生的积极性。为创造幸福美好的校园环境做出极大贡献。

e采云教育系统的安装，标志着学校首次将大数据应用于教学之上。首先通过e采云教育系统，学生从单纯的接受者逐步转向学习的活动主体，学生可以随时根据课堂的节奏反馈不同阶段的学习需求，表达自我的看法。在课堂的任一阶段，学生可根据自身对课堂的把控随时将需求主动反馈给教师，实现师生课堂上的无缝对接，有利于长圳学校的学生主动的与老师交流学习，学生主动学习的积极性得以提高，同时也逐渐掌握了学习的主动权，而老师也从传统的主导型的教师转化成辅导型的教师，帮助学生更好的成长。

其次，通过e采云教育系统采集课堂中每个学生的数据，建立学生的个性化数据链，它能详细、全面的记录每一个学生的成长轨迹，描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画，为长圳教师实现学生的个性化教育提供了一定的数据基础。对于老师，则是给了教师一个反思自身教学效果的可能性。系统能精确的再现教师的教学过程，教师可以通过阅读自身的教学记录，从中微观的分析当堂授课中的优缺点，通过反思教学目标的设置是否合理、教学手段的采用是否合适等方面来不断改正，进而帮助长圳学校教师快速提高教学水平，提高学校的办学水平。

再次，在学校管理方面，通过e采云教育系统帮助校长统筹大局，实现科学的管理，利用数据构建了科学的数据预警体系。系统通过全面呈现老师及学生各项数据，并根据各项数据的参照值，观测老师及学生的数据优势及偏差点，针对数据较弱的老师及学生，给予警示作用，同时予以一定指导。据此，学校领导者可以提前介入，针对学生的情况给予重点的关注，做到有效疏导、防范，把可能遇到的问题解决在萌芽状态。最后，e采云管理打通了家校教育的壁垒，给了家长一次全面了解孩子的机会，家长通过e采云教育系统可以全面了解孩子在校行为表现，结合家庭教育，辅助孩子更全面的发展。，为家长更深入的了解孩子的性格特点、潜在能力提供了一个渠道，同时家长可结合孩子的成长经历进行培育，让家庭教育与学校教育协调互进，进一步促进家校互通的教育环节。

e手环是学校引入的“LifeBit乐比中小学生体质健康监测云平台 ”的硬件内容，长圳学校学生通过智能穿戴设备LifeBit手表，能采集到学生的步数和心率，结合LifeBit平台可收集到的学生身高、体重、步长，以此为基础，通过一定的数据模型，可推算运动能量消耗，运动强度等。为教师和家长提供尽可能多样化、实用和直观的数据统计或挖掘服务。 同时通过LifeBit平台的手机终端iPE，能才记录平时的体育测试成绩，为每年的中小学生体质数据上报，提供依据。由此学校可以通过学生平时体育课的运动量、心率值以及LifeBit平台记录的体育成绩，能够直观的了解到学生的体质状况，以及体质健康变化的过程。在教学方式上，LifeBit平台实现学生体质健康数据可连续采集、全面分析和科学评测，利用智库专家支持学校通过科学的体育健康教育，培养学生重视健康、科学健身、营养饮食和终身体育的习惯和能力；为学校体育教学提供和共享专家智库的优势智力资源、教案、案例。同时会把该数据统合进学校的学生积分系统，学生除了上体育课的时间，平时活动课课间，都可以向学校借用手环，积攒健康锻炼积分，推动学生素质全方面的发展。

长圳学校付宁老师获省采集杯

建设新型现代化智慧校园系统2016年初，长圳学校就在光明信息中心等部门的协助下制定了《长圳学校智慧校园建设五年规划（2016-2020）》，这标志着长圳学校正式开启智慧校园建设。按照《规划》要求，按照“统一规划、分步实施”的建设原则，学校智慧校园建设分为三个阶段。第一阶段：前期重点是基础设施与关键应用建设，现已基本完成招标工作；第二阶段：重点是数字资源与应用系统整合，当前正在进行具体细节筹划；第三阶段：智慧校园融合建设。

据悉，当前长圳学校正在实施校园云桌面平台建设、校园网络空间建设、基础网络线路更新建设、数据中心计算与存储扩容等项目。

校园云桌面平台的建设。长圳学校现有初中2个班，小学27个班，共29个班级，学生达1500多人。教职工达到100人。新的教学楼正在动工建设，在此背景下，传统的一课室一主机的布置，加上一半以上都满5年的教学主机，必将无法保障学生老师的正常教学需求，云桌面平台的建设迫在眉睫。

桌面云利用虚拟化技术实现基础设施、桌面、应用等资源的共享，并对其进行集中部署和管理，在数据中心统一托管以服务方式交付桌面的云系统，包括虚拟桌面终端、虚拟桌面平台两大部分。基于虚拟桌面系统，能实现通过任何设备，在任何地点、任何时间访问网络上的个人桌面系统。而且由于终端小巧、统一化，可以做到简单便捷的故障排除，就算是一般教师都能自己完成终端的替换。再结合5年规划，为后期融合数字化网络直播广播平台和全校一体的智能控制系统做好基础。这将是今年全校信息化建设的重中之重。

校园网络空间建设。智慧校园中网络空间是一种新型的教育形式和现代化教学手段，长圳学校目前网站还仅仅处于展示窗口的运用层面，下一步将加大这方面投入，重新彻底规划网站布局，增加学生空间、班级空间、教师空间等活动交流运用。开放更多网络教学资源，给学生和老师提供更丰富多彩的自主学习，协同学习环境。同时为日后e卡通、e采集、e手环的数据平台对接做好准备。

基础网络线路的更新建设。目前学校的小部分网络线路还是比较老旧的，只是普通5类网线，百兆的端口，在2014年的网络改造中虽然已经完成个教学楼的光纤链接，但到桌面端口的更新还要继续，力求年底实现全面千兆到桌面，wifi覆盖无死角，全校所有地方链接速率稳定的目标。

数据中心计算与存储扩容。随着学校智慧校园建设的不断发展，学校各部门信息化应用及数据不断增加。e卡通的扩展运用，图书馆系统，网站空间的扩充，还有越来越多数字化资料的备份需求对学校数据中心计算能力与存储的容量都提出更高要求。目前学校仅仅2台网页服务器和一台存储服务器的配置显然不能满足，所以预计今年下半年将采购新的控制中心运算用服务器和2台存储服务器。

据介绍，长圳学校为将智慧校园的建设能一步步长久进行下去，接下来要设置专门的信息化部门，加大有关技术人员的引进和相关经费的投入，并制定一系列考核机制和针对教师的信息化培训方案和课题研究等。打造出能够通过线网和无线网将校园内的云终端、投影系统、监控系统、公共广播系统、身份识别系统等设备连接成为一个整体，实现智慧教学、人员考勤、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧校园系统，建成师生信息素养高，信息技术运用广泛，管理和教学高效的一所现代化学校。

深圳特区报记者 大田 邱杰 王传俊