吴志柳副局长、高伟波科长现场听取E采

悉心打造3E智慧校园e卡通的安装以及对教学楼宇全面进行了门禁改造，使得长圳学校的师生行为管理从原始的纸笔时代进入了全新的电子化管理路线。

目前学校的所有教室、多功能室、会议室等全部都实现了电子门禁的改造，学生和教师都可以熟练得使用e卡开门并自动后台记录考勤，还可以由中央系统集中控制各课室门的开启，查看其当前状态。在下来的扩展运用领域，学校会加大运用的深入化，比如在用电用水节能方面，实现智能化电子刷卡开关，通过e卡的使用学生可以培养出绿色环保节能的理念；再比如学生对校内设施的使用管理层面，体育活动器材或者图书的借阅都可以实现刷卡自动完成，让学生的日常行为记录进行全面覆盖每个学生。最终这些数据汇总于一个教学综合数据云平台中，变换成一种积分形式，这就是一种细化的德育教育。

而这种积分在后期还可以进行校内的虚拟货币化，学生可以兑换文具或者喜欢的学生社团作品等实体，也可以兑换为额外的设施设备使用时长，如电子阅览室的使用时长可以通过刷e卡来延时。这种激励系统，丰富了德育行为教育的手段，同时极大引导学生的积极性。为创造幸福美好的校园环境做出极大贡献。

e采云教育系统的安装，标志着学校首次将大数据应用于教学之上。首先通过e采云教育系统，学生从单纯的接受者逐步转向学习的活动主体，学生可以随时根据课堂的节奏反馈不同阶段的学习需求，表达自我的看法。在课堂的任一阶段，学生可根据自身对课堂的把控随时将需求主动反馈给教师，实现师生课堂上的无缝对接，有利于长圳学校的学生主动的与老师交流学习，学生主动学习的积极性得以提高，同时也逐渐掌握了学习的主动权，而老师也从传统的主导型的教师转化成辅导型的教师，帮助学生更好的成长。

其次，通过e采云教育系统采集课堂中每个学生的数据，建立学生的个性化数据链，它能详细、全面的记录每一个学生的成长轨迹，描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画，为长圳教师实现学生的个性化教育提供了一定的数据基础。对于老师，则是给了教师一个反思自身教学效果的可能性。系统能精确的再现教师的教学过程，教师可以通过阅读自身的教学记录，从中微观的分析当堂授课中的优缺点，通过反思教学目标的设置是否合理、教学手段的采用是否合适等方面来不断改正，进而帮助长圳学校教师快速提高教学水平，提高学校的办学水平。

再次，在学校管理方面，通过e采云教育系统帮助校长统筹大局，实现科学的管理，利用数据构建了科学的数据预警体系。系统通过全面呈现老师及学生各项数据，并根据各项数据的参照值，观测老师及学生的数据优势及偏差点，针对数据较弱的老师及学生，给予警示作用，同时予以一定指导。据此，学校领导者可以提前介入，针对学生的情况给予重点的关注，做到有效疏导、防范，把可能遇到的问题解决在萌芽状态。最后，e采云管理打通了家校教育的壁垒，给了家长一次全面了解孩子的机会，家长通过e采云教育系统可以全面了解孩子在校行为表现，结合家庭教育，辅助孩子更全面的发展。，为家长更深入的了解孩子的性格特点、潜在能力提供了一个渠道，同时家长可结合孩子的成长经历进行培育，让家庭教育与学校教育协调互进，进一步促进家校互通的教育环节。

e手环是学校引入的“LifeBit乐比中小学生体质健康监测云平台 ”的硬件内容，长圳学校学生通过智能穿戴设备LifeBit手表，能采集到学生的步数和心率，结合LifeBit平台可收集到的学生身高、体重、步长，以此为基础，通过一定的数据模型，可推算运动能量消耗，运动强度等。为教师和家长提供尽可能多样化、实用和直观的数据统计或挖掘服务。 同时通过LifeBit平台的手机终端iPE，能才记录平时的体育测试成绩，为每年的中小学生体质数据上报，提供依据。由此学校可以通过学生平时体育课的运动量、心率值以及LifeBit平台记录的体育成绩，能够直观的了解到学生的体质状况，以及体质健康变化的过程。在教学方式上，LifeBit平台实现学生体质健康数据可连续采集、全面分析和科学评测，利用智库专家支持学校通过科学的体育健康教育，培养学生重视健康、科学健身、营养饮食和终身体育的习惯和能力；为学校体育教学提供和共享专家智库的优势智力资源、教案、案例。同时会把该数据统合进学校的学生积分系统，学生除了上体育课的时间，平时活动课课间，都可以向学校借用手环，积攒健康锻炼积分，推动学生素质全方面的发展。